Переход от учебы к работе - School-to-work transition

Переход от учебы к работе[1] фраза, относящаяся к обучение на рабочем месте, ученичество, совместное образование соглашения или другие программы, предназначенные для подготовки студентов к выходу на рынок труда. Эта система образования в основном используется в Соединенных Штатах, частично как ответ на производственное обучение, как это делается в Азии.

Школа к работе - это система, которая знакомит с философией школьной, рабочей и взаимосвязанной деятельности еще в детском саду, чтобы познакомить учащихся с потенциальной будущей карьерой. School to Work подчеркивает обучение на протяжении всей жизни.

School to Work финансируется и спонсируется на федеральном уровне Министерством труда США и Министерством образования США.[2] На уровне штата в таких штатах, как Аризона, грант администрируется отделом от школы к работе Министерства торговли штата Аризона. Этот грант финансировался максимум на пять лет с уменьшением средств с третьего по пятый.

Примером участия на уровне округа является Cochise County Консорциумы школы к работе в Аризона. В его состав входят более пятидесяти государственных и частных школ округа Кочиз, от детских садов до четырехлетних университетов, местные и общественные организации и более ста поддерживающих деловых партнеров.[3]

STW является частью всеобъемлющего движения за реформу образования, которое включает в себя разработку новых стандартов, в которых особое внимание уделяется навыкам мышления более высокого уровня, оценке на основе новых стандартов и выпускным экзаменам, таким как Свидетельство о начальном образовании которые обеспечивают готовность учащихся к профессиональному обучению или подготовке к колледжу к 16 годам.[4] Реформаторы считают важным и равноправным, чтобы все выпускники были готовы к работе и готовы к поступлению в колледж, а не отслеживали студентов так или иначе.

Критики

Сторонники «возврата к основам» отмечают, что в Европе ученичество обычно означает, что работник по существу заканчивает свое формальное образование после 16 лет и работает полный рабочий день с пониженной оплатой в обмен на изучение «рабочих навыков», таких как сборка автомобилей. Некоторые считают, что было бы лучше, если бы студенты, которые не были связаны с колледжем, сконцентрировались на профессиональных школах, в то время как академические студенты должны проводить классное время, изучая основные академические предметы, такие как история или естественные науки, а не слежку за работой в больнице или автосалоне. У студента из Северной Дакоты будет мало возможностей научиться работать на автомобильного дизайнера, тогда как у студента из Алабамы будет мало возможностей выполнять слежку за работой в крупной компании-разработчике программного обеспечения, если профессиональная подготовка будет распределяться в соответствии с местными потребностями в людских ресурсах, как многие программы структурированный. Местным предприятиям также необходимо структурировать свои операции для размещения студентов, рабочих и транспорта, поскольку обычно школы расположены недалеко от домов, а не предприятия, которые обычно являются автомобилем или общественным транспортом, которые добираются до дома.

В Инициативе STW штата Мичиган говорится, что «студенты работают бесплатно по два-три часа в день» и «студенты могут выполнять то, что в противном случае могло бы быть опасным заказным работам». что противоречило бы законам о детском труде.[5] Данные будут передаваться в государственную партнерскую сеть STW и на местные рынки труда, что может быть нарушением конфиденциальности. При разработке государство будет использовать признанные в отрасли национальные сертификаты квалификации, которые будут Свидетельство о начальном образовании. Критики называют это действующим паспортом, контролируемым правительством. Представитель штата Мичиган Гарольд Дж. Вурхиз выразил обеспокоенность тем, что при полном внедрении ребенок не будет принят на работу без этого сертификата.[6]

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Ng, Thomas W.H .; Фельдман, Дэниел К. (2007-08-01). «Переход от школы к работе: перспектива ролевой идентичности». Журнал профессионального поведения. 71 (1): 114–134. Дои:10.1016 / j.jvb.2007.04.004. ISSN  0001-8791.
  2. ^ «Исследование инициатив« школа к работе »». www2.ed.gov. Получено 2018-05-19.
  3. ^ Новости, Эйнсли С. Виттиг / Диапазон Аризоны. «WUSD, округ Кочиз, впереди по кривой обучения». Новости Arizona Range. Получено 2018-05-19.
  4. ^ ASCD. «Свидетельство о начальном мастерстве - педагогическое лидерство». www.ascd.org. Получено 2018-05-19.
  5. ^ Мичиганская модель школы для работы
  6. ^ "Школа к работе - Центр американской политики". Американский центр политики. 1999-03-29. Получено 2018-05-19.