Висконсинская школа (дипломатическая история) - Wisconsin School (diplomatic history)

В Висконсинская школа из Американская дипломатическая история это школа мысли вышедшие из исторического отдела Университет Висконсина в 1950-1960-х гг. Школа на примере работы Уильям Эпплман Уильямс а также в качестве основных членов Уолтер ЛаФебер, Томас Дж. Маккормик, и Ллойд Гарднер в целом считает, что экономические причины и стремление к расширению зарубежных рынков были движущей силой большей части американской внешней политики и создания Американская империя в 19 ​​веке.[1] Эти убеждения - которые были отнесены к подчиненному статусу другим возможным объяснениям, таким как расчеты морали, безопасности и баланса сил - были названы «Интерпретацией открытых дверей» со ссылкой на Примечания к открытой двери 1899 и 1900 гг.[1][2]

Два текущих мировых события высветили влияние и дискуссии на мысли школы Висконсин. Один был историография холодной войны, где «ревизионистские» теории школы утверждали, что Соединенные Штаты несут большую долю ответственности за разрыв отношений с Советским Союзом после Второй мировой войны.[1] Другой был критикой война во Вьетнаме. Трагедия американской дипломатии, работа 1959 года, благодаря которой Уильямс стал самым известным, стала широко использоваться многими участниками противодействие участию США во Вьетнамской войне,[1] а неудовлетворенность войной повысила популярность интерпретации открытых дверей.[3] Но работы Висконсинской школы были сосредоточены не только на причинах холодной войны или Вьетнама, но и на всем ходе американской экспансии с момента создания нации.[4] За прошедшие десятилетия принципы Висконсинской школы в некоторой степени были включены в другие направления научной мысли и до сих пор остаются влиятельными.

Предпосылки и участники

Среди предков школы Висконсин Чарльз А. Бирд и его экономически обоснованные теории американской истории, которые стали широко читаться в начале 20-го века, а затем стали непопулярными.[5] Более прямым предшественником было влияние и интеллектуальное наставничество профессора из Висконсина. Фред Харви Харрингтон, у которого учился Уильямс.[1][2]

Отчасти идеи Висконсинской школы были обусловлены самой природой факультета. Как написала американский историк Эмили С. Розенберг, «в то время как многие другие исторические факультеты по всей стране прославляли ортодоксальность холодной войны, изгоняя экономические интерпретации из респектабельности и устраняя Бородатый от списков чтения, Висконсин сохранил приверженность экономической интерпретации и независимому, неортодоксальному мышлению ".[1]

Непосредственным основателем и наиболее известным представителем Висконсинской школы был Уильям Эпплман Уильямс и особенно его книга 1959 года Трагедия американской дипломатии.[1][6] Как писал британский историк Джон А. Томпсон, «эта работа вполне могла иметь большее влияние на историографию внешней политики США, чем любая другая».[6]

За Уильямсом на виду следовали несколько его учеников, в первую очередь Уолтер ЛаФебер,[3] но также Томас Дж. Маккормик и Ллойд Гарднер.[7] Их работа помогла «Висконсинской школе дипломатической истории» завоевать национальную репутацию.[8](После того, как Уильямс покинул Висконсин в Государственный университет Орегона в конце 1960-х Маккормик заменил его на этом факультете.) Другой ученый, иногда связанный со школой Висконсина, - это Карл Паррини.[9]

Из других людей в Висконсине некоторые считают Дэвида Ф. Хили и Роберта Фримена Смита хотя бы частично членами школы.[9] но они отличаются тем, что не считают коммерческие факторы главным фактором, объясняющим американскую политику.[2][10]

Среди учеников Уильямса, которые продолжили его темы, были Эдвард П. Крапол, Говард Шонбергер, Том Э. Террилл и другие.[10]

Характеристики

Как всегда, любая такая школа мысли в конечном итоге содержит некоторые разные точки зрения, и не следует предполагать, что все, кто выходит с семинаров, проводимых Харрингтоном или другими сотрудниками отдела, придерживаются одного и того же подхода. Сам ЛаФебер подчеркнул это, сославшись на «предполагаемую« Висконсинскую школу дипломатической истории »» в своем эссе о Харрингтоне 1993 года и указав на разнообразие научных взглядов, появившихся в то время в Висконсине.[11]

А до этого Уильямс сказал в эссе 1978 года, что семинары в Висконсине не были столь жесткими, как некоторые, по-видимому, думали, что не было собрано мыслей, исходящих из отдела, который был так четко определен, как, скажем, Франкфуртская школа социальной истории, и это упоминание о «Висконсинской школе» вызвало больше «профессиональных дискуссий (и сплетен)», чем ожидалось.[2] В частности, он указал, что он, ЛаФебер, Маккормик и Гарднер различались по степени, в которой они видели последовательное мировоззрение «открытых дверей», в соответствии с которым действуют американские политики.[2] Более того, обычно считается, что ЛаФебер и Маккормик проявили более тонкий подход, чем Уильямс.[12]

Школу Висконсина часто отождествляли с Новые левые.[13]Хотя члены каждого из них временами оказывались союзниками, эти двое были разными: критика Новых левых имела тенденцию быть намного более радикальной как в анализе, так и в предлагаемых решениях.[14] Члены Wisconsin School думали, что американские руководители могут исправить свое чрезмерное внимание к рынкам и что это сделает американскую дипломатию более эффективной.[3][15] Напротив, историки, связанные с Новыми левыми, такие как Габриэль Колко, чаще подписывались под марксистскими интерпретациями и считали, что за американской внешней политикой стоят фундаментальные структурные причины, обусловленные потребностями американского капитализма, и что мало что может изменить это, если не считать полной перестройки экономической системы.[14][15]

Более того, Уильямс покинул Висконсинский университет в конце 1960-х годов отчасти из-за того, что ему не нравилась воинственная направленность студенческих протестов, принявших в нем участие.[1] Кроме того, Роберт Фриман Смит, которого также иногда объединяли с Висконсинской школой.[9] - заметил, что «если есть такая вещь, как Висконсинская школа дипломатической истории, то это должна быть экуменическая школа. Не существует единой партийной линии, потому что у Фреда [Харви Харрингтона] было несколько разных учеников, как либеральных, так и консервативных. "[16] Позже Харрингтон высказал аналогичные мысли, заявив, что «Висконсинскую школу дипломатической истории не следует ассоциировать только с новыми левыми».[17]

После окончания Вьетнамской войны в 1970-х, а затем снова после завершения холодной войны в начале 1990-х, работа Висконсинской школы стала менее противоречивой.[18] Другие историки восприняли большую часть его исследований и некоторые выводы, хотя и в более частичной форме.[18] Как сказано в биографии Уильямса, «Висконсинская школа как совокупность мыслей ... обновлялась практически непрерывной диаспорой людей и поколений».[19]

использованная литература

  1. ^ а б c d е ж г час Розенберг, Эмили С. (1994). «Экономический интерес и внешняя политика США». В Мартеле, Гордоне (ред.). Новый взгляд на международные отношения Америки: 1890–1993 гг.. Лондон: Рутледж. стр.43–45.
  2. ^ а б c d е Уильямс, Уильям Эпплман (1978). «Интерпретация открытых дверей». В DeConde, Александр (ред.). Энциклопедия американской внешней политики: исследования основных движений и идей. 2. Скрибнер. С. 703 и далее. Также доступно как онлайн-статья в Энциклопедии новой американской нации.
  3. ^ а б c Нинкович, Франк (2006). «Соединенные Штаты и империализм». В Шульцингере, Роберт (ред.). Соучастник американских международных отношений. Молден, Массачусетс: издательство Blackwell Publishing. С. 79–102. На стр. 80–81.
  4. ^ Крапол, Эдвард (февраль 1987). «Некоторые размышления об историографии холодной войны». Учитель истории. 20 (2): 251–262. Дои:10.2307/493031. JSTOR  493031. На стр. 261.
  5. ^ Морган, Джеймс Г. (2014). На новую территорию: американские историки и концепция американского империализма. Мэдисон: Университет Висконсин Press. С. 57–59.
  6. ^ а б Томпсон, Джон А. (9 марта 1990 г.). «Изменение контура американской историографии». Хранитель. Лондон. п. 39 - через Newspapers.com.
  7. ^ Морган, На новую территорию, п. 28.
  8. ^ Буле, Пол; Райс-Максимин, Эдвард Фрэнсис (1995). Уильям Эпплман Уильямс: Трагедия Империи. Нью-Йорк: Рутледж. стр.116–117.
  9. ^ а б c Берр, Уильям; Шнейров, Ричард (апрель 2017 г.). "Карл Паррини (1933–2016)". Перспективы истории. Американская историческая ассоциация.
  10. ^ а б Перкинс, Брэдфорд (март 1984). «Трагедия американской дипломатии: двадцать пять лет спустя». Обзоры в американской истории. 12 (1): 1–18. Дои:10.2307/2702548. JSTOR  2702548. На стр. 3–4.
  11. ^ ЛаФебер, Уолтер (1993). «Фред Харви Харрингтон, учитель и друг: благодарность». В McCormick, Thomas J .; ЛаФебер, Уолтер (ред.). За троном: слуги власти президентам империи, 1898–1968 гг.. Мэдисон: Университет Висконсин Press. С. 3–20. На стр. 6–7.
  12. ^ Морган, На новую территорию, п. 6.
  13. ^ Например, см. Амвросий, Стивен Э. (май – июнь 1994 г.). «Капсульный обзор: за троном: слуги власти президентам империи, 1898–1968». Иностранные дела.
  14. ^ а б Морган, На новую территориюС. 172–176.
  15. ^ а б Брэндс, Х. В. (2006). «Идеи и зарубежные дела». В Шульцингере, Роберт (ред.). Соучастник американских международных отношений. Молден, Массачусетс: издательство Blackwell Publishing. С. 1–14. На стр. 7.
  16. ^ Браун, Дэвид С. (2009). За пределами границ: голос Среднего Запада в американских исторических сочинениях. Чикаго: Издательство Чикагского университета. п. 381н.
  17. ^ Коричневый, За гранью, п. 234.
  18. ^ а б Розенберг, «Экономические интересы и внешняя политика США», стр. 45–46.
  19. ^ Буле и Райс-Максимин, Уильям Эпплман Уильямс, п. 197.